La Alianza por la Educación, suscrita el 15 de mayo del 2008 entre el gobierno federal y los maestros de México representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores (SNTE), estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma d los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma inglés desde nivel preescolar. Segunda lengua: inglés en preescolar
La enseñanza del inglés de pone en marcha a partir del tercer grado de preescolar. Su propósito e este nivel es propiciar el contacto y la familiarización de los niños con el inglés mediante el involucramiento en prácticas sociales del lenguaje y el desarrollo de competencias especificas planificadas, que constituyen la bases se aprendizajes posteriores.
Segunda lengua: inglés en primaria
El inglés como segunda lengua en primeria y secundaria, alineado a partir de estándares nacionales e internacionales, dota al alumno de la posibilidad de contar con una competencia vinculada a la vida y al trabajo.
En niveles de primaria y secundaria, el inglés se consolida mediante el aprendizaje en situaciones formales y concretas que fortalecen el intercambio oral y textual de los alumnos de formas colaborativas.
Las prácticas sociales del lenguaje se contextualizan en condiciones cotidianas dadas, usando el inglés como elemento catalizador para la comunicación, por lo que los alumnos obtienen los conocimientos necesarios para comprenderlo y utilizarlo vinculando ambientes que interrelacionan su vida, comunitaria y académica.
Fuente: Plan de Estudios para Educación Básica 2011
