Ha sido a través de mi experiencia que he comprobado que no existe una metodología específica para la enseñanza del idioma inglés para niños. La única que considera a esta población es el método nombrado Total Physical Response (TPR), el cual tiende a la repetición y memorización, acompañada de la demostración.
Derivado de lo anterior, mi práctica como docente ha incorporado una serie de actividades lúdicas que han probado buenos resultados en cuanto que los alumnos evidencian aprehensión del idioma.
La intención de ofrecer una propuesta didáctica alterna a la tradicional es incentivar la utilización de juegos en el aula como medio para optimizar el aprendizaje de los niños.
Con agrado comparto las actividades que han probado efectividad, pero no solo a profesores de inglés sino de cualquier otra asignatura, solo es cuestión de adaptarles.
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